宝宝长大了是件令人欣慰色事情,但是要宝宝去改变几年的生活习惯恐怕是一件很难的事情,宝宝进入小学了,“学习压力,生活习惯,没有父母的陪伴”一系列的问题该如何解决?
又是一年开学季,从幼儿园到一年级,从彩笔涂鸦画梦幻世界到捏紧铅笔一笔一划学写字……你家有升入一年级的小朋友吗?面对从幼儿园到小学的转变,你和孩子都做好准备了吗?
作息时间、授课方式等差别,让刚入小学的孩子不适应 惠民县实验小学周莹老师说,刚进小学的儿童,普遍感觉上课时间太长、游戏活动时间太短;读写多,心理压力大,精神负担重;睡眠不足,食欲不振,体重下降等等。有些小学生怀念幼儿园生活,产生怕学、厌学情绪。周老师说,适应困难首先是因为对小学和幼儿园的差异认识不足。
从作息时间看,幼儿园30分/课,小学45-50分/课。小学每天安排5-6节课,且每节课40分钟,教学时间净增两倍以上。幼儿园户外活动时间不小于1.5小时/日,而小学仅在体育课和做操时才让学生运动。从授课方式看,小学教师的授课方式是讲述,重在学生记忆、理解,要求学生具有抽象思维能力,而多数幼儿的思维还处于形象思维水平。从休息时间看,幼儿园集体活动与自由活动交替进行,而小学课间只有10分钟休息,儿童室外活动量明显减少。
幼小衔接,多数学校及教师都有一套应对措施 “提前10分钟下课,提前15分钟放学,我们让孩子逐渐适应拉长的课时。一年级教室都在一楼,孩子们在一块独立的小广场游戏活动。”滨城区逸夫小学有着16年教龄的李静老师告诉家长,学校对于幼小衔接,形成了一套应对措施。
在新生班,逸夫小学都配有新老结合的教师团队,态度和蔼的教师是吸引孩子的关键。李静认为,让孩子们快乐舒服地接受新环境,最重要的是有活泼的校园文化。逸夫小学的教室里都有“智慧树”、“展示台”等班级文化平台,而更多的墙面则挂满了孩子们的绘画,幼儿绘画可以让孩子感觉温馨舒适。
李静特别提醒家长,从娱乐为主的幼儿园到学习为主的小学,每个孩子适应新环境的速度都不一样,一定要有充分耐心。过多过急地关注孩子每个细节,会让孩子感到厌烦,鼓励他们大胆融入新环境更重要。
及时沟通交流,家长要陪孩子一起走过“过渡”阶段 着名教育学家钱志亮教授说过:“孩子无辜,不能选择父母;家长无助,就任前并未培训,就让我们家长和孩子一起成长吧!”
孩子就要上三年级的王女士非常认同“跟孩子一起成长”这种观点。她说:“从幼儿园到一年级是个重要的过渡,作为家长不能撒手不管,更不能急于求成要求孩子马上转变为一名优秀的小学生。”王女士回忆,当时孩子上一年级前她做足了这种“过渡”准备。她甚至精心准备了一次“严肃”的谈话,“孩子,从明天开始,妈妈不再叫你宝宝,你也不再是个娃娃了,而是一个小男子汉。男子汉就要说到做到,要遵守纪律,要完成老师布置的作业。”王女士说,儿子当时像小大人一样点头。她认为,家长跟孩子的及时沟通交流在孩子的成长过程中必不可缺。
此外,目前部分幼儿园办有幼小衔接班,模仿小学环境,让孩子提前体验“小学式生活”.滨城区杨女士的女儿即将步入小学,她介绍说:“小学跟幼儿园相比,学习环境相对简单枯燥,怕孩子一时难以适应,所以我给她报了个衔接班,让她进校前有个心理铺垫。”
对于报幼小衔接班,很多人也有不同看法。北海新区教师张成秀说:“在衔接班提前学习小学知识,待幼儿入学后,重复出现的知识易使他们产生注意力不集中现象。”她认为,消除孩子陌生感的最好方式是让孩子结识同龄同班的“学友”.
购“小学装备”不易太花哨 孩子要上小学接受系统的知识教育了,家长要给孩子提供必要的“小学装备”.北海新区教师张成秀提醒家长,最好购买双肩背书包和笔袋,学校不提倡用铅笔盒;水壶,最好是保温的,容量是500-800毫升的比较合适;2H铅笔,最好一次性买多支,上学时也多带几支;4B橡皮,尺子、铅笔帽、卷笔刀等。张老师同时提醒,现在市场上的豪华文具名目繁多,其实对孩子来说都不必要,这些文具的花里胡哨、功能齐全反而会分散孩子的上课注意力。
滨城区杨女士提示说,如果孩子需要“小饭桌”和校车,应该提前与学校沟通。有些学校限于人力,只给少数离家较远的孩子提供“小饭桌”.在惠民教师周亮看来,即使家长时间条件允许,也应该让孩子养成乘坐校车的习惯。在校车行进中,孩子们能学会准确掌握时间,与同学们增进感情。
学龄前儿童需要成人寸步不离地照看,而小学生已经是集体的正式成员,要遵守纪律,对自己负责,还要为学校和班级争取荣誉。入学以后,儿童的交往圈子,日益超出家庭成员,从依附走向独立。因而,成为优秀的小学生不是简单的课业成绩问题,幼小衔接需要全方位准备和完善,家长需要与孩子一起进入角色。
(编辑:暖羊羊)