婴儿教育的目的并不在于孩子能够学会多少，重点应该在于应该怎样按照孩子的性格帮助孩子往好的方向发展，当然智力的开发也很重要，同时还要兼顾孩子的个性培养。

（一）珍惜小儿求知欲

婴幼儿时期的小儿对周围的一切都感到新奇，尤其是他们刚学会走路和说话的时候，求知欲和好奇心很旺盛。父母应该珍惜小儿的这种要求和欲望，一定要耐心而热情的倾听，认真简要而正确的回答小儿提出的每一个问题，从而满足他们的要求，开阔他们的眼界，丰富他们的知识和经验。此时，决不能嫌麻烦而对孩子冷淡，甚至责备或单纯应付性的解答，否则将对小儿心理及智力发展产生不良后果。

在具体实施早期教育时，可采取启发式或游戏式的方法让孩子在生动活泼的气氛中发展智力，切不可命令，包办和灌输。

（二）训练语言和思维

小儿的语言发展，一般要经过3个阶段：从出生到1岁是语言前期；从1岁到1.5岁是理解语言阶段；从1.5岁到3岁是表达语言阶段。婴幼儿1.5岁左右时学习语言的最佳时期。此时。小儿学说话最容易而且最快，故应及早与孩子说话，不断与小儿进行语言交流，可以诱导，启发和促进孩子的语言发展。

(三)锻炼孩子的感知觉

婴幼儿感知觉器官的功能,需要相当的刺激输入和锻炼才能得以发展.因此,应从新生儿开始，利用声音，语言玩具，实物等刺激其听，视，触，嗅觉等，促使他们在看，听，闻，摸，尝的过程中获得各种印象，这是人对客观世界认识的第一步，对婴幼儿智力发展有着重要的意义。当小儿认识大自然和各种社会生活现象，帮助他们获得简单的知识，积累感性经验，发展知觉，培养其敏锐的观察力。

（编辑：海贼王）