我家的孩子都已经八岁了，可是比上邻居家的孩子明显有些迟钝，反应总是会慢一拍。不管是学习还是生活，都是这样，可把我们愁死了。孩子反应慢到底该怎么办呢？
在学校，老师反映他对老师的话总像没有听见一样，反应很慢，老师刚刚说过的内容他都记不住，上课不注意听讲，也不发言，老师提问他时他常常是所答非所问，至于听写生字更是错误连篇。
聪聪妈妈带他来金色雨林学习能力研究中心时一脸的疑惑和焦虑，因为聪聪在家里是个听话的孩子，也很安静，就是学习不好。聪聪的妈妈也发现，这孩子虽然听话，可总是糊里糊涂的，做事慢，没有什么爱好，也很少和同学一起玩。所以聪聪妈妈来中心时，问的第一句话就是：“这孩子智力没有问题吧？”
经过中心专家的测试，聪聪的智力正常，但是听觉广度和听觉记忆能力都只有6岁孩子的水平，他的视动速度也慢；在感觉运动方面，他的前庭平衡能力和本体感都严重失调。
聪聪的爸爸常年在外地工作，家里只有妈妈和姥爷，妈妈是个普通工人，性格又很急躁，对他的教育常常只是指责和训斥。
在学校里由于学习成绩差，聪聪往往得不到老师的好评。在做游戏时，又因为运动能力弱，常常失败，老是招来同学们的嘲笑。长此以往，聪聪变得极不自信、消极麻木起来，觉得干什么都没有意思。
看到孩子这个样子，作为老师的我心里很难过，他才只有8岁，就抱着这样的心态，今后的路可怎么走呀！其实聪聪真的是个好孩子，虽然他对自己没有信心，对做的训练项目也不感兴趣，但他仍然能够按照老师的要求去做。
聪聪还有个优点就是能吃苦，他的家离中心很远，每次来上课都要早上5点就起床，可是他从来没有抱怨过。另外，尽管聪聪的运动能力弱，做运动时比较吃力，可他每次都能够坚持完成。看到聪聪的这些优点，我更加相信聪聪会早日成功的。
因为聪聪能吃苦、有毅力，所以这种强化训练很快得到了效果。他的运动速度、敏捷度、协调能力都有了明显的提高。随着这些能力的迅速提高，聪聪的自信心也逐渐增强，甚至连他自己都惊讶自己居然有这么大的潜力。
经过前一阶段感觉动作能力的训练，我已经充分掌握了聪聪所有问题产生的原因、现有的能力以及优缺点，因此在此基础上开始了正式的学习能力训练阶段。这一时期的鼓励和表扬都是根据项目完成的情况来定。
比如：聪聪对他人说的话反应较慢，有时还所答非所问，给人感觉好像是智力有问题，可他在学习词语和应用题时却能够较好地理解和运用。这时我就给他极其肯定的赞扬，并且帮助他认识到：他的问题是由于他的听觉广度不够造成的，没过多久，聪聪的学习能力度过了平台期，突飞猛进了。在他离开中心的时候，他的成绩均在90分以上。
回顾聪聪的训练过程，我感到：发现孩子的问题比教育孩子更重要。
当孩子出现学习问题时，我们首先要做的是努力了解孩子，帮助孩子找到问题的原因，然后和孩子一起去解决问题。而一味地批评指责孩子，只会毁了孩子。
对于有学习困难的孩子来说，学习成绩上不去也许只是一时的，可自信心和学习兴趣的丧失才是最可怕的，很可能毁了孩子的一生。
另一位家长是这样认为的：
在我们的国家有很多糟粕，比如说：“孩子是自家的好，老婆是别人的好。” 或是“儿不嫌母丑，狗不厌家贫。”等等，把血缘看得高于一切，一沾上血缘就不分了清红皂白，自家的孩子的缺点还生怕别人知道，能遮的遮，能盖的盖，把孩子捂坏了就捂坏了，反正几十年后自己脚一伸就下去了，孩子受不受罪自己也看不到了。这是一种典型的中国式自私，表面上看好象是在爱护孩子，但实际上却是把孩子害惨了！所以，在文的开始，我要表扬一下这位提问的家长，你是一个不错的家长，你的孩子有你这样的家长那是有福了，任何事情只要敢面对真相，没有解决不了的。
我们处理问题一般来讲先查原因，一定要弄清楚了原因解决起来就不难。那么我们应该如何对待小孩子反应慢呢？首先我们还是要先查原因，小孩子反应慢的原因常见的有以下几种：
1.生理方面的原因。比如耳朵和听力系统受损，当一个人听外面的声音不畅时，反应自然就慢，因此，当你的孩子反应慢时，首先要带孩子上医院检查一下孩子的耳朵和整个听力系统，排除了器质性病变后，才可以考虑其他的原因。
2.心理原因。心理原因会导致孩子注意力不集中，比如说，自闭症、小儿多动症、甚至精神分裂症等等，最好先带孩子上精神科进行一个准确的诊断，我老师是广州市儿童医院精神科的医生，他说有的家长大意到自己的孩子患了精神分裂症好久后才带孩子进行治疗。
3.遗传原因。如果确信孩子在生理上和心理上没问题，而是遗传原因，比如说，孩子有一个慢腾腾的父亲，或是有一个慢腾腾的爷爷，除了基因在起作用外，还有就是孩子的模仿对象和环境让孩子误以为慢反应属正常范畴，要让孩子反应快起来，首先要告诉孩子如果反应快就更好，不要使用批评让孩子内心产生抵抗情绪，然后可以经常和孩子玩一些游戏，就是那种必须要反应快才能完成的游戏，比如说，踢键子、打乒乓球、如果孩子小可以扔一些能让孩子接住的东西，因为这种游戏如果在物品甩向空中那一瞬孩子接不住的话，物品就会掉到地上去，当孩子能接住时，家长要及时表扬孩子，让孩子把能接住物品当成一件开心的事，然后告诉孩子，世界上所有的东西都是在空中的，如果你反应快就会属于你，如果你反应慢就不会属于你。
4.如果孩子的心理问题没有达到病态的情况，家长可以对孩子进行注意力的训练，具体如何操作请参考我博客内2007年11月11日我写的那篇《小儿多动症家庭调适》。
5.知性不够的原因。这种知性不够又分两种，第一种是小孩子没有正确的反应观，父母没给他讲授过这方面的知识，在他的观点里他认为对不对别人要进行反应都无所谓，所以父母要告诉孩子，我们要对外部的刺激做出反应。第二种原因是孩子的知识收藏量不大，孩子有可能会听不懂别人在说什么，或是别人要他做什么？所以大人给孩子说话时首先可以告诉他，我们现在要告诉你一些事情，希望你能认真听爸爸妈妈讲，如果你听不懂你要直接告诉我们。其实，有时小孩子反应慢的理由简单得很，就是他没听懂，但他又不知道怎么处理这样的听不懂。就算我们大人也有听不懂别人说话的时候对吗？
如果你确经多方证实你的孩子反应慢，而且孩子的反应慢改变起来也不容易，那么你也不要气馁，有一句话“上帝拿走了你一样宝贵的东西，必然赐你另一样更宝贵的东西。”你的孩子虽然反应慢，但他一定在另一些方面占优势，你最好是带他做一些相关的心理测量，明确孩子的长处，认真经营孩子的长处，行行出状元，也不一定非要走主要靠听力和反应力接受教育而考入高等学府的路，现在的大学生就业难得很，如果考入高等学府的路走不通，也许其他的路走起来更好，只要父母有心有勇气，没有走不好路的孩子。
（编辑：灰太狼）