产品描述
城市积木-科技园MM16018-2
【商品名称】城市积木-科技园MM16018-2
【商品品牌】木马智慧
【商品型号】MM16018-2
【适应年龄】18个月以上
【主要材料】荷木
【商品单位】套
【商品产地】江西
【包装方式】彩盒
【产品尺寸】53×33×8
【外箱尺寸】
【装箱数量】6
孩子如何做和学？
活动目的：
1.幼儿进行堆高。延长等搭建活动。培养幼儿的空间智能
2.幼儿进行情景性游戏，发展口语表达
3.培养幼儿的社会交往能力
活动过程
颜色认知：
1.家长和幼儿一起将积木散放在桌子上，进行搭建前的准备
2.家长引导幼儿搭建，如：小汽车放在哪里。楼房要建多高。等等
3.幼儿学习堆高。延长的技能。技巧。引导幼儿多搭几个建筑物，并在建筑物当中穿插一些小树。小花儿。人物等（自己可配合游戏啬相应的玩具）
4.根据幼儿所搭建的建筑物进行情景游戏，如：有房。有车。有树。有人的实景，引导幼儿讲一些生活中的小故事，如房子里住着爸爸和妈妈，他们在做什么？我和妈妈去超市买东西等等！
5.在幼儿讲故事的时候。注意正确语言和词汇的运用，家长及时参与幼儿的故事，有反应的进行配合，如：好呀，对呀，我们一起吧。等等。能配合幼儿的故事情节，从而调动其游戏的积极性
6.发展想象力和创造力，搭建出不同的场景，让每一次的活动都有不同的故事
7.也可以进行故事续编游戏，就是把上一次的故事。在这一回接着往下讲（编），从而充分发挥幼儿的语言表达能力和语言逻辑思维能力
延伸活动
大家在一起：
家长请小朋友来家里和自己的孩子一起玩儿，一起搭建房屋，一起讲故事，增加游戏的情趣性。幼儿在游戏的过程中，进行情景语言的交流，培养幼儿情景性语言和其社会交往能力
叠叠高：
可以将积木一块垒在另一块的上面。一直向上垒，看看放多少块你的积木能不倒。这个游戏可以多人参加，轮流垒积木
专家指导建议：
1.注意幼儿2-6岁空间敏感期的发展
2.幼儿通过多人游戏，发展口语表达和社会交往的能力
3.家长应多参加幼儿游戏，丰富幼儿的语言词汇和提高幼儿的游戏兴趣
您的宝宝在建构方面有没有突出的表现？在语言。思维。智商。情商等方面是否发育正常。宝宝在幼儿期的发育和各方面的发展是否超常？这些都家长关心的，家长会给宝宝进行各种测试以确定宝宝的能力，但这些只可以参考，并不能因此决定宝宝的一生。我们提供的是针对宝宝建构能力方面的测评，仅供参考
18个月
测评游戏：搭两层有空隙的楼房
测评目的：
让宝宝练习积木垒搭。练习积木平衡
测评方法：
大人示范用三块积木搭楼，要在下面两块间留有空隙，上面有一块要放在两块积木的中间，在这个基础上可再把积木围成圈。前面搭个门。家长可以先让宝宝做第一步，练习一会后再加大难度，直到最后围成圈。
测试：
搭两层有空隙的楼房__宝宝能做到：
1.家长搭好下面两块有空隙的积木，宝宝将一块积木搭在有空隙的积木中间
2.多放一些有空隙的成一横排，宝宝能分别将积木放在有空隙积木的上方
3.宝宝能自己搭楼房积木（下面两块积木的中间）。
4.宝宝能自己搭一横排的空隙积木楼房。
19-20个月
测评游戏：认识黄色及形状
测评目的：分清白色和黄色，记认第四种颜色，认识5-6种形状
测评方法一：
深黄色容易辨认，浅黄色在暗处或灯光下宝宝容易把它与白色搞混，只有在明亮处才能分清楚，宝宝早就看到黄色，只是不会说出它的名称，经过家长的指导很快学会
测评方法二：
在18个月以前，宝宝已经认识了圆。方。三角，通过切割认识了半圆。通过吃鸡蛋认识了椭圆，将两块积木叠放在一起变成一个长方形，再切割又变成正方形。家长教幼儿循序渐进地认识各种形状。（圆。方。三角。半圆。椭圆。长方）
测试：认识几种形状。认识几种颜色
1.形状三种。颜色一种
2.形状四种。颜色二种
3.形状五种。颜色三种
4.形状六种。颜色四种
21-22个月
测评游戏：
随意搭建。并说出自己反搭建的东西
测评目的：发挥想象力及口语表达能力
测评方法：
让宝宝将积木块随意组合，搭建成喜欢的各种形状。例如：几块垒高楼，多垒几块就变成长城。小朋友的家等等。家长可以引导幼儿开阔思想，心情发挥家长应该多鼓励幼儿。给予一定的肯定。大人的鼓励在幼儿启蒙期十分重要。如果大人完全不管单凭宝宝自己去想，就会迟得多。因为宝宝的经验太少。难以有很多的联想。大人引导几次后。宝宝就会掌握方法，以后就可以自己去想了。
测试：
能说出自己搭的东西？
1. 一种
2. 三种
3. 五种
4. 七种
23-27个月
测评游戏：照图搭建
测评目的“
通过观察。宝宝可以按照图片的内容将积木块正确摆放
测评方法：
根据图册里面的各种积木拼摆方法。宝宝和家长找出一个较简单的图。家长指导宝宝进行拼摆，在指导的过程中家长起到画龙点睛的作用，就是在幼儿出现错误的时候给予适当的帮助。如积木块放倒了。家长可以说：”宝宝，你看这个积木摆得和图册上的不一样呀？“或这块积木看着这么别扭呀，你看看！”等等，让宝宝自己发现错误并及时纠正。
幼儿熟练后可以增加游戏难度，家长从帮助幼儿游戏到后来只是从旁观察，最后再予以指导。
测试：照图拼搭出几块
1.三块
2.七块
3.十块
4.十五块
28-30个月
测评游戏：
听指令进行搭建游戏
测评目的：
锻练方法知觉
测评方法：
家长可以根据图册的内容指导幼儿搭建。锻炼幼儿听觉和按指令进行方位搭建的游戏。如：“宝宝，把的绿色的放在红色的上面。”把蓝色积木放到绿色的右边。“前面放大树。后面放楼房。：让宝宝通过游戏古籍不同方位名称，如上下。左右。里外。前后等。
测试：
知道方位的反义词？
1.一个
2.二个
3.三个
4.四个
31-36个月
测评游戏：可以照图拼搭多长时间
测评目标：培养耐心及观察能力
测评方法：
家长请宝宝看图拼搭，根据宝宝的兴趣一次可以拼搭多久，家长要从旁鼓励幼儿。增加幼儿的自信心，从而培养幼儿的耐心和专注力，培养幼儿的这个过程并不是一开始就可以掌握很好的，一般情况下，宝宝很容易转移注意力，使游戏中途停止，家长应该给幼儿提供较为安静的游戏环境，帮助幼儿把游戏进行下去。及时地鼓励与表扬是幼儿积木游戏的动力。
测试：
玩儿积木游戏的时间
1.三分钟
2.七分钟
3.十五分钟
4.二十五分钟
37-48个月
测评游戏：与小朋友合作。分享
测评目标：
培养孩子之间的合作精神及幼儿的社交能力
测评方法：
家长请邻居的小朋友到家里玩儿城市积木的玩具，两个宝宝一起看图册，一起选择搭建的图样。一起进行搭建的游戏。家长在幼儿游戏的过程中不用给予任何指导，只要观察自己的孩子和别的小朋友玩儿的过程即可。当幼儿游戏中发生冲突时，家长可出面协调。如果幼儿可以自己解决的问题就让他们自己解决，尽量留给幼儿游戏的窨及自己解决问题的机会
测试：游戏中遇到的问题
1.不愿意和小朋友一起玩儿
2.发生选择性的意见时强调自己的。不愿按照别人的方案玩儿
3.在游戏的过程中有抢玩具的现象
4.可以友好协商，能够和小朋友一起互动游戏
第二张图为16008-1、2、3;16018-1、2、3六款混合图。
