我认为，对幼儿的神经是否有害，不是取决于他学习用功的程度，而是取决于他是否对所学内容感兴趣。如果学习是压力和责任，刻苦学习就成了痛苦的负担；在儿子眼里，学习就是一种有趣的游戏，再用功也不会感觉疲劳。有些传统旧教育的卫道士们诬蔑我的教育方法对幼儿的精神有害，还有一些人习惯性地认为，过于用功读书会损害神经，但这都是迷信的说法。

　　以我多年的经验，我可以负责任地说，只要带着兴趣主动学习，再用功也不会损害神经。而我一直极力在做的，就是通过培养儿子的兴趣来教育他。相反，现今实行的强制性的、枯燥乏味的教育，那才真的有损于幼儿的神经。因为现今的教育错失了早教的良机，在孩子的探究精神白白枯死之后，才开始亡羊补牢，胡乱地向孩子们灌输知识，这就是所谓的填鸭式、注入式教育。

　　在这种违背规律的教育模式下，孩子厌恶学习并不奇怪，损害幼儿的神经也是正常的。是的，历史是给我们留下了许多宝贵财富，但这并不意味着我们一定要按部就班地遵守一切传统。我认为，没有独立思想和创新精神，往往会事倍功半，甚至事与愿违。现在让我们来看一看填鸭式教育会给孩子带来怎样的后果。米斯卡维诺是一位小学教师，也是极力反对我的教育观念的人之一。

　　他在儿子还没出生时便嘲笑和诽谤我的教育观点，觉得我纯属异想天开。对于他的观点，我无话可说，因为我认为我们在思维方式上根本不同。当然，他也想把自己的儿子培养成天才。为了达到这个目的，他可以说是不惜一切。现在，就让身为教师的米斯卡维诺来现身说法，让我们看看他是怎样教育孩子的。有一次，米斯卡维诺扬扬得意地发出邀请，请我参观他儿子的书房。结果，书房中的景象让我大吃一惊。而米斯卡维诺还扬扬得意地问我感觉怎么样，是不是觉得他儿子还不错。在铺满了书本的书桌后面，可怜的孩子就像一只被关在笼中的小鸟。“从刚懂事起到现在，这个孩子几乎没有出过书房。”

　　米斯卡维诺先生得意地说。这孩子还不到5岁，但每天要学习10个小时。米斯卡维诺让儿子拼命地钻研那些深奥的书本：历史、地理、物理、生物，还要学习本国语言和各种外语，等等。让孩子学习各种知识原本是一件好事，但这个孩子却时时刻刻活在父亲的强迫和催逼下。

　　就算不告诉我这些，我也能看出来。因为这个孩子脸色苍白，毫无血色，就连他的眼神也显得空洞、茫然。随后，我问了这个孩子一些问题，都是有关他学过的知识的。正如我预料那样，他的回答很糟糕。虽然他能够说出学习的内容，但是回答丝毫没有头绪，很明显他的思维是一团乱麻。我想，明眼人会立刻意识到这个孩子所受的教育在某些方面对他是有害的。事实上，在儿子上大学后，这个孩子的智力仍然没有很好地发展。米斯卡维诺的努力显然是白费了。

　　我认为，对幼儿的神经是否有害，不是取决于他学习用功的程度，而是取决于他是否对所学内容感兴趣。对于米斯卡维诺的儿子来说，学习是压力和责任，刻苦学习就成了痛苦的负担。但是，在儿子眼里，学习就是一种有趣的游戏，所以，再用功也不会感觉疲劳。事实上，只要从两三岁起就培养孩子各方面的兴趣，幼儿便能养成积极主动学习的习惯。

　　在幼年时期如果能打下良好的基础，10岁左右的孩子拥有的能力不会次于优秀的大学毕业生，学业、身体和精神上都会有很好的发展，父母也不会为那些潜藏在孩子们身上的能力被无情地泯灭而惋惜。这是根据我本人的经验得出的结论，绝非信口开河。

（编辑：爱动脑）