后天因素
溺爱
父母的溺爱剥夺了宝宝动手做事情的机会，让宝宝越来越不敢去行动、探索，社会活动也必然受到局限，成长环境局限在狭小的空间里，难于适应新环境。于是，你越不敢放手，宝宝就越退缩，慢慢就变得胆小了。
惩罚
有的父母过度惩罚宝宝，如粗暴打骂，让宝宝变得谨小慎微、胆小退缩。还有一种过度惩罚，是成人常常忽视的，那就是对宝宝的消极评价。你如果经常说宝宝胆小，批评、责备他，这些反复的消极评价便给了宝宝消极的心理暗示，让他更加胆小。这种心理暗示作用叫做“标签效应”，消极的标签效应给宝宝的心理伤害甚至超过打骂。
不贴消标签。对宝宝偶尔的胆怯，不要大惊小怪，不要给他贴上“胆小”的标识。宝宝还小，很难正确认识、评价自己。他对自己的看法，主要是从父母及周围人那里不止一次地听来的。如果你总说他胆小，他就认为自己是个胆小的人了。许多宝宝的胆小，都是消极标签效应的结果。
积极引导宝宝交往。多带宝宝去有较多小伙伴的地方，引导他主动与小朋友玩耍，或者请小朋友到家里来玩。引导交往注意两个原则：一是从少到多。如先请一两个宝宝到家里玩，再和几个宝宝玩。二是从小到大。如先和小的伙伴玩，再和大一点的伙伴玩。这样一来，宝宝容易适应。和宝宝玩表演游戏。让宝宝先表演给你看，
面对“观众”表演。“观众”可以是洋娃娃、小熊、小狗等玩具，也可以是家人。宝宝表演完毕，妈妈代表所有的“观众”热烈鼓掌。还可以让宝宝与“观众”握握手，谢礼。
该放手时就放手。放手让宝宝做力所能及的事情吧，要知道，胆量是练出来的。多给宝宝动手的机会，不仅
让他锻炼自己的能力，还能在动手过程中变得勇敢、有胆量。在宝宝做事时，请别打扰他，就算你是在保护他，也最好别让他察常。
教给宝宝科学知识。如，听到雷声，不要把宝宝搂到怀里，而是把他叫到身边，告诉他电闪雷鸣不可怕，并用宝宝能听懂的话讲讲闪电打雷的科学道理。再如，宝宝怕进黑房间，你就讲讲黑的道理，然后做个示范，带他到黑房间走一走。
秩序渐进及时鼓励。如果胆怯已经变成性格了，克服起来就一定要特序渐进，逐步引导，多鼓励少批评。哪怕只是点滴进步，你也要及时鼓励宝宝。“看，宝宝敢说话了，真棒！”类似的话会产生积极的标签效应，让宝宝增加更多的勇气。
面对两三岁宝宝的“叛逆期”，有妈妈说，这是除怀孕以外令她们最伤脑筋的时期。其实，你只要给宝宝创造一个宽松、健康的成长环境，他将顺利度过这一阶段，同时也有利于宝宝未来成熟性格的塑造。相反，过度严苛或宠溺，有可能延长宝宝的叛逆期，并且给他成熟后的性格带来不良影响。
叛逆期的宝宝是好奇、活力、大胆和不安全的混合体。宝宝开始树立起朦胧的自我意识，开口就是“我怎样怎样……”；他万事都想去探究，有时甚至偏爱做有破坏性的事，容易走极端，又充满矛盾性，容易坚持已见，却又很善良。
妈妈：麦琪，女儿两岁半。
我们是双职工家庭，父母与我们住在一起，帮忙照顾女儿。女儿对姥姥特别亲，经常无理取闹。有一次她在米桶里玩米，把米撒得满地都是，我责备她.她非但不听，还哭着找姥姥求助。姥姥见了不由分说抱起她，并蹲下自己收拾散落一地的米。我气不打一处来，硬把女儿抱进书房。女儿一直哭，我讲得越多她哭声就越大，好几次姥姥不忍心来敲门，都被我拒绝。女儿大概看出了我态度坚定，由大哭改为小声哼哼。于是，我趁机问她：“宝宝要不要妈妈抱抱？”这次她一改之前的态度，一下子扑到我怀里，仍然很委屈的样子。然后，我耐心地跟她讲道理。最后.她说姥姥打扫辛苦，以后不这样了。
专家点评：宝宝犯错后找姥姥当避风港，就是因为知道老人宠爱她，这让父母的教育难以进行，是一个普遍现象。宝宝犯错后，父母要态度明确，温和地同老人讲明立场；对孩子不可脾气暴躁，如果让宝宝觉得老人和父母一方是“天使”另一方是“恶魔”，对父母的管教产生抵触情绪反而不好。所以，案例中的妈妈可以心平气和地与老人谈，首先肯定老人让宝宝玩米满足了她的好奇心，再提醒老人最好把这个教育程序做完整一一玩过以后让宝宝自己收拾，并教给宝宝，自己会收拾东西很了不起，让宝宝在充满自我认同感的心态下完成收拾过程。
妈妈：木木，女儿两岁。
女儿两岁时，我们的第二个宝宝出生了。小宝出生后，女儿无缘由地大哭大闹发脾气，不准我给弟弟喂奶，甚至偷偷捏掐和咬弟弟！为此，我每天都抽空为她讲故事、做游戏，把小宝交由家中老人照顾。等她慢慢接受了家里多了一个小成员的事实后，我就给她读儿重绘本，让她想起了之前对弟弟到来的期盼，甚至兴奋地说自己是大姐姐了要帮忙照顾弟弟。现在，小宝四个月了，女儿不再去故意伤害弟弟，有时候我给小宝洗澡、换纸尿裤时，她还是我的小帮手呢！
专家点评：两岁的孩子还没有摆脱对妈妈的依赖期，此时家中小弟弟的降生必然使她突然失去安全感而产生嫉妒。案例中的妈妈在小宝降生后，与其把两个孩子刻意分开，不如让女儿参与照顾弟弟，让她觉得自己很重要，而不是被爸爸妈妈忽略了。这种强烈的自我认同感会让她有效地消除嫉妒与失落感，接受小弟弟存在的事实。
妈妈：April，儿子三岁。
儿子性格非常任性、执拗，他想要的东西得不到时.跟他讲什么都没用，他甚至会坐地撒泼。为此，我们尝试“怀柔策略”。有一次晚饭后，他偏要去楼下的游乐场玩，可是外面下大雨，我建议在家里玩。儿子不同意，我和老公干脆不搭理他。他见我们不理他，觉得受冷落了，大哭起来。我只说了声：“这样哭是没有用的.你不听妈妈讲道理，那对不对呢？”他大概觉得理亏，哭声渐小。我趁势拿起他的小足球，对老公说：“咱俩踢球玩吧！”我们假装玩得不亦乐乎。他哭了近15分钟.我们都没理他，后来他一边抽泣一边盯着我们手中的玩具，显得很想玩的样子。这时老公问他：“宝宝要不要一起来玩？”宝宝终于迫不及待地跑了过来。看来这种转移注意力的方法还是有效的。
专家点评：对于性格比较倔犟的宝宝，通过“怀柔策略”让他认识到错，值得肯定，但需要注意的是，尽管宝宝的要求不合理，但如果父母不给他尝试的机会，只一味拒绝，也会给身处充满探索精神阶段的宝宝带来不安全感。案例中，父母不妨答应让宝宝去游乐场看看，当他看到外边风雨交加、游乐场里一个小朋友也没有时，再加以引导，他心中自然有了对错。对处在叛逆期的宝宝，很多时候父母不妨退一步，让宝宝通过自身体验体会道理，比父母唠叨上百次要深刻得多。
1.不要一味否定宝宝的想法，给他尝试和决定的机会与权利。
2.宝宝固执已见时，你可以多给出几个选择，通过让他做“选择题”来分散注意力。
3.教育宝宝时要对事不对人，尊重宝宝的人格。
4.即使在教育过程中也不要对宝宝吝惜说“爱”和鼓励。
（编辑：爱动脑）