女儿和小朋友玩的时候，每次玩具被别的小朋友抢走时都只会大哭。看了多次，我心里很纠结，遇到这种情况该怎么教育她呢？是教她谦让，抢了就算了，还是教她学会保护自己的利益再去抢回来？

　　分享能获得更多快乐

　　对于自己的玩具，还是应该教育宝宝谦让些，要学会和小朋友分享。因为和小朋友一起玩，可以玩到更多的玩具，也会得到更多的快乐。小朋友抢玩具，是因为想得到快乐，这时候我们不能厉声训斥，一定要有耐心。不过，如果宝宝比较小，对事情似懂非懂，我们给他们说道理肯定不管用，可以选择转移注意力的方式，给宝宝玩其他的玩具。

　　小朋友之间懂分享确实可以得到更多的快乐，但一定要在宝宝心甘情愿的情况下讲分享。用其他玩具无法代替被抢的玩具所承载的意义是：那是“我”的，我不抢别人的，但也不愿意别人粗野暴力地夺走属于我的东西。这一瞬间关乎宝宝的物权意识，以及宝宝混沌的独立自主的意识和尊严感的建立，还有对社会群体环境最初的开放与信任。所以，我们不能仅仅将此过程当成是一种交往行为，更要关注宝宝当下的心理成长。

　　引导宝宝学会大方

　　我觉得两全其美的方法是引导宝宝表现大方一点，就让给人家玩，但可以主动上前告诉对方：“这玩具是我的，我知道怎么玩，我来教你。”这样既懂得了分享，又维护了主权。

　　每个宝宝都有自我意识，自己的玩具被抢时即便不敢抢回来，也会有或强或弱的失落心理，有的宝宝甚至会有压抑的愤怒，只是因胆怯或行动力跟不上等原因才不发作。在这种情况下，再让宝宝教对方如何玩的建议很难执行，何况对方如果个性“霸道”、一贯占上风不知足，这类“谦让”就更易助长已有的霸气。因此，要谦让，但不能无条件迁就，妈妈要严谨周全地分析当时情形，必要时亲自出面协商并维持公道。

　　谦让是传统美德

　　我们担负着弘扬中华传统美德的责任，在宝宝还是一张白纸的时候，要尽可能给他灌输美好的思想。很多事情等他长大了自然会明白，也自然会去争取。一个人如果不会谦让他人，总有一天会吃大亏的。

　　每个家长既要担负弘扬中华传统美德的责任，也要维护集体与社会的公德与秩序，若自己的宝宝有理，也要还给他一个公道，毕竟真诚谦让与真诚维权是弘扬传统美德的两个组成要素，缺一不可。

　　礼让的同时维护主权

　　要谦让，但要有分寸。奕鸿在玩玩具时，只要有别的小朋友过来，他就会主动让出去，自己再找别的玩。所以，有奕鸿在的地方就没有抢的情况存在，为此很多小朋友都喜欢和他一起玩。我可能不会教他去抢，但我会教他自己的玩具自己有权利玩，别的小朋友需要等你不玩了才能玩。擅长抢玩具的小朋友我不做评价，但我会看他的家长怎样处理，以此来断定这样的家庭值不值得做朋友。

　　宝宝既文明，又身心相对强大，这是最理想的成长目标。这位妈妈观察、判断抢玩具一方的家庭是否适合交往的方法很可取，必要时，还可以委婉地与对方沟通，并提出为对方宝宝健康成长的中肯建议。

　　对宝宝要晓之以理

　　要教宝宝学会谦让待人，但要和他说明为什么要谦让，在什么情况下谦让。正能量的灌输是需要时间来慢慢渗透的，面对纯洁无瑕的宝贝，当家长的还是要努力让宝宝做个善良的人！以善良与谦让的出发点非常值得肯定，能和宝宝讲明白为什么谦让和在什么情况下谦让则细致合理，充分尊重了宝形容词的内隐心理。

　　谦让让宝宝避免伤害

　　我觉得应该教宝宝谦让。从小让宝宝知道要懂礼貌，要学习和小朋友交朋友，让宝宝有自己处理问题的能力。宝宝在家待完三年就要上幼儿园的，倘若在家形成了霸道的习惯，到了幼儿园面对那么多的宝宝，如果不谦让肯定会打架，说不定会受伤，所以还是谦让点，和小朋友们互相分享玩具，互相玩耍，心情良好，这样他也会喜欢幼儿园，喜欢上学。

　　如果因怕打架和受伤而谦让，容易形成宝宝怯弱依赖的个性，让宝宝不自主地总是受外界影响，很难自发地从心里流出喜悦的能量。若想宝宝不在玩具纷争中受欺负，父母要培养宝宝的语言能力、身体力量与速度以及克服困难的勇气。

　　不干预宝宝之间的游戏

　　建议家长尽量不要过多干预宝宝之间的游戏。每个宝宝都有自己的性格，只要培养他有良好的习惯就可以了，不要和宝宝说“把你的玩具给小朋友”，更不要说“把你的玩具抢过来”！让他自己慢慢学习，学会和他的“朋友们”如何相处！

　　尽量少干预宝宝，这个方法具有可行性。

　　学会表达自己的意愿

（编辑：爱动脑）