语言

模仿发音节

随着与外界接触的增多，与亲人的交往增多，婴儿的发音反应越来越强烈，好像总要说些什么，此时已不是单独的元音或辅音，而是发出一些音节。父母要有意识地教他（她）一些音节的发音，如ba-ba,ma-ma,da-da等。婴儿可很清晰地模仿发出这些音，但没有任何意义。此时父母在他(她)发音时要给予应答和鼓励，使他（她）建立此音与实际意义的联系，为他（她）有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。

语言信号反应

在父母多次地重复某一语词（多是名称）并与实际东西联系起来时，婴儿会逐渐理解这一语词的意义，并建立起这一信号的反应。比如，经常叫婴儿的名字，他(她)会对自己的名字很熟悉，当你喊他(她)时，他(她)会马上抬起头或转过头来看。再比如，经常给他(她)看灯，告诉他（她）灯”，并指给他（她）看，以后他（她）一听到“灯”这个词的信号就会马上去找，这就开始建立了语言信号的反应。

生活与交往

认人

婴儿经过了对人的泛化认识后，逐渐有了分化的认识，开始出现怯生的表现，这是婴儿的进步。此时要多给婴儿创造接触人的机会，观察他(她)对熟人、生人的不同反应，教会他(她)对熟人用微笑或发音来打招呼，对生人逐渐适应。多与人友好交往，逐渐增加熟悉的人数，减轻他（她）怯生反应的强度。

手和食物（自立）

当你的宝宝可以很舒服地坐在高椅上的时候，你可以给宝宝一些小块食物让他拾起来。宝宝会对小片的新鲜水果和蔬菜感兴趣，拾起它们能使宝宝的手更为灵活。将一些薄脆饼干放在他的椅子上的托盘上，首先你告诉怎样把它们拾起来再放下，怎样拾起来放进另一只手。然后伸出你的手，把手张开，看看他是否会拾起一片食物放进你的手里。

综合来讲，6个月的宝宝乳牙萌出；能翻身，靠着东西坐或者能独坐；会紧握铃铛，主动拿玩具，拿着东西就放嘴里咬；玩具能在两只手间交换；喜欢玩脚和手指头；喜欢看颜色鲜艳的东西，会盯着移动的物体看；会大声笑，会自己发出“o”“a”等声音，喜欢别人跟他说话，并且发出应答的声音；开始认生，认识亲近的人，见生人就哭；会故意仍东西，摔东西；喜欢与常人玩“藏猫猫”游戏；对周围事物感兴趣；能区分成人说话的口气，受到批评会哭；有明显的害怕、焦虑、苦闹等反应。

（编辑：七宝）