弟弟家孩子三岁半入园，开学三个星期孩子仍没有融入集体，我们通过宝宝课堂视频看到孩子倒是很听话，特别遵守课堂纪律，但他总是孤零零一个人坐在那，从不主动与别的小朋友说话，甚至有小朋友主动找他玩他都会拒绝，家人看在眼里急在心里，心疼他孤立无援，弟妹与老师沟通多次，老师也尝试鼓励他并给他找玩伴，都以失败告终。

　　图片来源：昭元儿童摄影(配图与本文内容无关)

　　看到孩子这样弟弟弟妹也开始反思，为了给孩子一个美好的童年和一个有安全感的生活环境，弟妹没有上班一直在家陪着他，弟弟有时间也会陪他，弟弟弟妹都算是比较健谈喜欢社交的人，孩子怎么会不合群呢?一时不得而知。病急乱投医，我们大家翻看了很多育儿书籍，也从中找到了一些原因。

　　1.过多干涉，越俎代庖

　　每个孩子先天的气质类型不同，例如有的孩子爱说爱笑，像一只百灵鸟，有的孩子比较内向拘谨，对于不同性格的孩子我们应因材施教，弟弟家孩子性格属于后者，弟妹经常给我说FF太胆小，这个性格将来长大要吃亏，她认为能说会道，善于交际的人情商高，可以更快的适应社会，将来吃的开，所以在日常生活中弟妹急于锻炼孩子的胆量，想让他尽快开朗起来，每次见到熟人时碍于面子和急于锻炼侄子的心态逼迫他打招呼，侄子总是闭着小嘴巴靠着妈妈不肯开口，弟妹感觉很没有面子，总会说：“你怎么这么胆小。。。”，有时我看到小区有人拿东西给侄子吃，还没等侄子开口，弟妹就会代为回答：“我们不吃，谢谢您了”，再比如侄子和其他小朋友发生矛盾时，弟妹急于插手制止矛盾，类似情况还有很多，久而久之，侄子依赖妈妈替他做决定，遇到问题也不去思考与处理了。

　　家长过多的越俎代庖会让孩子失去社交的能力，有时候大人懒一点，适当放手给孩子独当一面的机会，多鼓励，多赞赏，多创造与他人接触的机会，比如带孩子去游乐场，公园，邀请其他小朋友来家里做客，让他招待自己的好朋友，即使孩子刚开始不适应，家长耐心引导，帮孩子走出自我封闭的世界，建立属于自己的朋友圈。

　　2.家庭关系

　　弟弟家的家庭分工是弟妹主内，弟弟主外，弟妹有时会抱怨带孩子累，偶尔还会因为孩子教育问题发生争执，他们选择了最简单粗暴的处理方式，而忽略了争吵带给孩子的伤害，孩子会认为自己做的不好，导致爸爸妈妈关系紧张和多次争吵，长期在这种自我怀疑心理状态下，孩子失去了自信心，严重缺乏安全感，性格变的“古怪”，也对父母失去了信任，从而在内心竖起一道高墙，不愿与外界接触。

　　一个和谐的家庭对于孩子来讲是非常重要的，据统计，儿童心理创伤多源于家庭内部爱和安全感的缺失，而且形成创伤的年龄越早，对于一个人的心理影响越大，甚至会影响终生。建立稳固的家庭关系，营造家庭气氛，多和孩子做一些游戏，读一些绘本，培养一个高情商的孩子。

　　图片来源：昭元儿童摄影(配图与本文内容无关)

　　3. 孩子缺乏处理问题经验

　　人际交往是一种基本智能，指能够察觉并区分他人的情绪、意图、动机、和感觉，并运用语言、动作、手势、表情、眼神等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。这里边的很多能力孩子还不具备，需要大人正确的引导，孩子初期的交往往往是被对方的物品比如玩具吸引，这样就容易发生争抢，大人虽不要及时干涉，但也要告诉孩子哪些行为是好的，哪些行为不允许，指导孩子正确的交往方式。讲一个笑话，前段时间我被一个孩子殴打了，这里是大写的“宝宝好委屈”，具体情况：我给孩子买的绘本到了，我带孩子下楼取快递，拿到绘本孩子迫不及待的拆开看，刚刚拆开来了一个稍微大点的孩子，这个孩子在院里很有名，院里一“小霸王”他问道：“你们买的什么我也想看看”，我家孩子说：“我要先看，我妈妈刚给我买的”，那个孩子也挺厉害“不行，我要先看”，说着一把抢过去，我家孩子比他小一岁，当然抢不过他，急的哇哇大哭，我急中生智，我说我拿着给你们讲怎么样，我家孩子是比较好说话的，破涕为笑，可那熊孩子竟然不同意，拿起来想跑，我一把拽住他，把书要了过来，我说“我讲你们听”，谁知道那熊孩子竟然恼羞成怒，对我拳脚相加，此处大写的无语加愤怒，但他是个孩子，还是没有大人跟着的孩子，我能怎么办，我抑制愤怒抱着嘟嘟回家了，这个孩子他是渴望朋友，渴望伙伴的，可他的家人忙于生意，无暇顾及他，没有教他与人交往的基本礼节，所以他虽然外向，却依然孤单。

　　所以预先利其事，必先利其器，想让孩子有好的社交能力，不被孤立，提前培养孩子个人能力，让孩子更快适应离开家人的生活。返回华夏婴童网首页

（编辑：华夏孕婴童招商网）