为了让儿子接触更多的人和事，儿子两岁后，我不管是串门还是购物，不管是参加音乐会还是欣赏歌剧，到哪儿都带着他，让他从小就与不同身份、不同阶层的人接触和交谈。我除了教给儿子书本上的知识，还注意利用实际生活中的一切机会来丰富儿子的知识。
因为我相信，一个只拘泥于书本的人，会变得眼光短浅，思维狭隘，不可能成为真正有见地的学者。更有甚者，如果仅仅停留在书本上，而不联系实际生活，就连书本上的知识也会掌握得不扎实。我认为，在这个世界上，一个书呆子不可能有大作为，所以，我尽可能地让儿子在生活中学习知识。在儿子的成长过程中，我经常带他去参加各种活动，让他充分地感受大干世界，丰富他的感官。
我经常引导他用看、听、说、做等多种方式参与游戏活动，让他养成爱观察的好习惯。我还在游戏之中加强对儿子的语言训练，促使他用语言去描述和分析自己感知到的事物。伽利略有个著名的“两个铁球同时落地”的故事。或许德国所有正在接受教育的孩子都听说过，但据我所知，很少有人对此提出异议。更多的孩子可能会想：“书上写的肯定没错。”当然，书上描述的事情和这个物理现象肯定是真实和正确的，但仅仅因为是书上写的就对其完全相信，却是一种盲从和偷懒。儿子是一个与众不同的善于独立思考的孩子。有一次，他也在书上读到了伽利略的这个故事，便问我：“爸爸，两个重量不同的铁球真的是同时落地吗？明明是一个重、一个轻，应该重的先落地才对。怎么可能同时落地呢？”
儿子从来不迷信书本，什么事都要亲自检验一下才肯罢休。为了让儿子对这个现象有个直观的认识，我们决定还原这个实验。我专门找了一大一小两个铁球，带着儿子爬上一座高楼。人们对我的做法众口不一，有人说我太宠孩子，有人说伽利略的原理一定正确，根本没有实践的必要。但我对别人的议论并不在意，最终还是和儿子一道成功地进行了这个实验。做完实验后，儿子看到眼前的现象，觉得太神奇了。他下决心一定要弄清两个铁球为什么会同时落地。
于是，那段日子，儿子将枯燥乏味的物理学研究得津津有味。在儿子的幼年，这样的例子还有很多。从某种意义上说，儿子学习的热情正是在这种亲身体验和实际接触中一点点培养起来的。为了让儿子接触更多的人和事，儿子两岁以后，我不管是串门还是购物，不管是参加音乐会还是欣赏歌剧，到哪儿都带着他，让他从小就与不同身份、不同阶层的人接触和交谈，强化儿子的社交能力。儿子从小到大都不怕生、不怯场，越是人多的重要场合，就越能出色地展示自己。儿子成名后，要经常出入一些正式场合，与王公贵族，甚至国王面对面，他都能表现得非常大方得体，给别人留下了很好的印象。
相反，我见过一些做学问很优秀的人，但出席公共场合，就会因为缺乏经验而显得紧张畏惧，实在是有伤风雅。除了见识不同的人，还要接触广泛的事物。只要有时间，我就带儿子去参观博物馆、美术馆、动物园、植物园、工厂、矿山、医院和保育院等，让他开阔视野，增长见识。每次参观前，儿子都要阅读大量相关的书籍，对要参观的对象有一个大体的了解，然后再通过亲身实践来感悟和感知，这样就能获得更多理论与实际相结合的信息与知识。每到这时，儿子的脑筋都转得特别快，无数的问题从心里涌起。面对儿子寻根究底、源源不绝的问题，我绝不随便敷衍，总是尽我所能、深入浅出地用他能懂的方式给他说明和解释。因为我知道，这样传授知识最自然而且最有效。参观仅仅只是这种教育的一部分。
每次参观完回到家里，我还让儿子洋细复述所见所闻，或者让他向母亲汇报行程。给孩子预留这门功课，就会使他在参观中能够用心观察，认真听取我或者导游的讲解。如此效果更加明显，儿子往往能记住更多的知识。儿子3岁以后，我不再局限于本地，开始带着他去各个城市游玩。5岁时，儿子在我的陪伴下，已经几乎游遍德国所有的大城市。6岁时，儿子已经成了我们家附近地区最见多识广的孩子了，见识其至超过很多大人。人们在地理、历史方面有什么未知的问题，或者想听听各地的奇闻轶事，都会来找儿子聊天。后来，儿子干脆写了一本游记，将自己旅途中的见闻和切身体会全都写了下来，大家都看得津津有味。我只是一个贫穷的牧师，收入微薄，为了积攒旅费，全家人都要省吃俭用，旅行时也只能住最差的旅馆，但我依然坚持这样做。有人说我这种不必要的浪费不值得，还不如留着这些钱给孩子买书收获更大；还有人说，如果我不是这样大手大脚乱花钱，就不会弄到连儿子上大学的学费都交不起了。但我从不后悔，我认为这一切都是值得的。只要能满足儿子的求知欲望和探究精神，我在体力和钱财上绝不吝惜。比如，儿子对魔术感到迷惑不解，想探究其中奥妙。
为了向儿子展示魔术的奥秘，我就曾不惜花费重金，请来魔术师现身说法。类似的事情还有很多。儿子生长在内陆，但他很喜欢看关于海洋的书籍。在看了麦哲伦、哥伦布等航海家的传记以及《马可·波罗游记》等书后，他特别想去亲眼看看大海是什么样的。于是，我就带他去了地中海海岸。生平第一次看到大海，儿子兴奋极了。我们在那里采集贝壳、水母、海星和海藻……我给他介绍了有关海洋生物的各种知识，他对神奇的海底世界十分向往。我们又在沙滩上做游戏，搭建城堡、开山劈河、挖湖垒岬、修筑岛屿……要使孩子加深对地理的认识，海边真是学习的好地方。我把地球仪带到海边，告诉他地中海的位置，驶过地中海就能到达非洲，非洲大陆的两边是太平洋和大西洋，马可·波罗越过太平洋到了中国，哥伦布越过大西洋到了美洲……就这样，儿子逐步掌握了地球的概念，了解了世界地理的知识。根据我的经验，在对儿子的教育上，读万卷书远远比不上行万里路，这就是为什么我一直深信“百闻不如一见”的道理——现实世界教给我们的，远比书本教给我们的更丰富、更生动。
（编辑：爱动脑）